Perspectiva de estudiantes y docentes con contraste disciplinar
Resumen
La evaluación con grados de certeza sustituye en este proyecto a lo que anteriormente denominábamos “calificación basada en la confianza” o “confidence-based marking”. Desde una revisión conceptual, apoyada en el autor original de la propuesta, se realiza un segundo ciclo de investigación basada en el diseño (DBR) añadiendo a la base de datos del proyecto anterior (REDICE 22-3060) dos elementos nuevos: por una parte, nuevas disciplinas curriculares (anatomía, nutrición humana, historia medieval, gestión fiscal y derecho internacional público), por otro lado, se profundiza en la valoración que el alumnado realiza de la herramienta y se complementa con la visión docente. En los resultados se ponen de manifiesto necesidades formativas importantes tanto para docentes como para discentes, para una optimización del aprendizaje autorregulado de éstos y de su guía por parte de aquéllos.
Datos del proyecto
Investigador principal: Ana Remesal Ortiz
Equipo de investigación:
Cristina Manzanares
Wilson E. Astudillo
Victoria Tallón
Dolores López Pérez
Sari Nassar
Montserrat Esteve
José Antonio Fernández López
Jorge Calero Martínez
Álvaro Choi
Fuente de financiación: Universitat de Barcelona/ICE-IDP
Referencia: REDICE 24-3624
Fecha de inicio: 2024
Fecha de finalización: 2025