Intervención

Resumen El curso pone el énfasis en la comprensión de las bases psicoeducativas de la personalización y quiere sensibilizar especialmente sobre la necesidad de poner la personalización del aprendizaje al servicio de la inclusión educativa en las aulas y los centros. Para ello, combina la presentación de los fundamentos teóricos con la presentación y análisis… Lee más: Personalización del aprendizaje e inclusión educativa. Curso inicial de sensibilización II (2024)

Resumen El curso se plantea como una aproximación inicial teórica y práctica a la personalización del aprendizaje como herramienta para la inclusión. Pone el énfasis en la comprensión de las bases psicoeducativas de la personalización y quiere sensibilizar especialmente sobre la necesidad de poner la personalización del aprendizaje al servicio de la inclusión educativa en… Lee más: Personalización del aprendizaje e inclusión. Curso inicial de sensibilización I (2023)

Resumen La red PAyPE —Procesos de Aprendizaje y Prácticas Educativas— se concibe como una red interuniversitaria de excelencia orientada al estudio y mejora de los procesos de aprendizaje en distintos tipos de escenarios, contextos y prácticas educativas. Las actividades de la red se organizan en torno a tres ejes: formación, investigación e intercambio académico y… Lee más: Red PAyPE: red interuniversitaria de excelencia sobre Procesos de Aprendizaje y Prácticas Educativas (2009)

Resumen La situación actual con respecto al curriculum escolar se encuentra en una situación crítica y un tanto paradójica. Por un lado, en el nuevo escenario social, económico, político y cultural en que nos encontramos parece cada vez más evidente la necesidad de incorporar al curriculum escolar nuevos conocimientos, nuevas destrezas y habilidades, nuevos valores,… Lee más: BASIC. Saberes fundamentales, competencias clave (2006-2007)

Resumen Las Comunidades de Aprendizaje (CA) se han ido configurando en el transcurso de la última década como alternativa a una forma de entender la educación que otorga prácticamente en exclusiva a la educación formal y a las instituciones de los sistemas educativos -escuelas, centros de educación secundaria, centros universitarios, centros de formación superior, etc.-… Lee más: Comunidades de Aprendizaje en el Proyecto Educativo del Forum Universal de las Culturas Barcelona (2001-2002)

Resumen La propuesta de elaborar y desarrollar un proyecto educativo de la ciudad de Terrassa (TPEC) se fundamenta en una visión amplia de la educación, ajustada a las necesidades de los ciudadanos y ciudadanas en el nuevo escenario social, económico y cultural de principios del siglo XXI. Dos ideas destacan en esta nueva visión: el… Lee más: Elaboración, desarrollo y evaluación del Terrassa Proyecto Educativo de Ciudad, TPEC (2001-2002)