Intervenció

Resum El curs posa l’èmfasi en la comprensió de les bases psicoeducatives de la personalització i vol sensibilitzar especialment sobre la necessitat de posar la personalització de l’aprenentatge al servei de la inclusió educativa a les aules i els centres. Per a això, combina la presentació dels fonaments teòrics amb la presentació i anàlisi d’exemples… Llegiu-ne més: Personalització de l’aprenentatge i inclusió educativa. Curs inicial de sensibilització II (2024)

Resum El curs es planteja com una aproximació inicial teòrica i pràctica a la personalització de l’aprenentatge com a eina per a la inclusió. Posa l’èmfasi en la comprensió de les bases psicoeducatives de la personalització i vol sensibilitzar especialment sobre la necessitat de posar la personalització de l’aprenentatge al servei de la inclusió educativa… Llegiu-ne més: Personalització de l’aprenentatge i inclusió. Curs inicial de sensibilització I (2023)

Resum La red PAyPE —Processos d’Aprenentatge i Pràctiques Educatives— es concep com una xarxa interuniversitària d’excel·lència orientada a l’estudi i millora dels processos d’aprenentatge en diferents tipus d’escenaris, contextos i pràctiques educatives. Les activitats de la xarxa s’organitzen entorn de tres eixos: formació, recerca i intercanvi acadèmic i professional. La creació de la xarxa ha… Llegiu-ne més: Red PAyPE: xarxa interuniversitària d’excel·lència sobre Processos d’Aprenentatge i Pràctiques Educatives (2009)

Resum La situació actual respecte al currículum escolar es troba en una situació crítica i una miqueta paradoxal. D’una banda, en el nou escenari social, econòmic, polític i cultural en què ens trobem sembla cada vegada més evident la necessitat d’incorporar al currículum escolar nous coneixements, noves destreses i habilitats, nous valors, noves competències. D’altra… Llegiu-ne més: BASIC. Sabers fonamentals, competències clau (2006-2007)

Resum Les Comunitats d’Aprenentatge (CA) s’han anat configurant en el transcurs de l’última dècada com a alternativa a una manera d’entendre l’educació que atorga pràcticament en exclusiva a l’educació formal i a les institucions dels sistemes educatius -escoles, centres d’educació secundària, centres universitaris, centres de formació superior, etc.- la responsabilitat de la formació dels nens,… Llegiu-ne més: Comunitats d’Aprenentatge en el Projecte Educatiu del Fòrum Universal de les Cultures Barcelona (2001-2002)

Resum La proposta d’elaborar i desenvolupar un projecte educatiu de la ciutat de Terrassa (TPEC) es fonamenta en una visió àmplia de l’educació, ajustada a les necessitats dels ciutadans i ciutadanes en el nou escenari social, econòmic i cultural de principis del segle XXI. Dues idees destaquen en aquesta nova visió: el compromís i la… Llegiu-ne més: Elaboració, desenvolupament i avaluació del Terrassa Projecte Educatiu de Ciutat, TPEC (2001-2002)