Resum
El curs posa l’èmfasi en la comprensió de les bases psicoeducatives de la personalització i vol sensibilitzar especialment sobre la necessitat de posar la personalització de l’aprenentatge al servei de la inclusió educativa a les aules i els centres. Per a això, combina la presentació dels fonaments teòrics amb la presentació i anàlisi d’exemples d’experiències pràctiques de centres que ja estan utilitzant estratègies de personalització de l’aprenentatge amb una orientació clarament inclusiva en la seva actuació educativa ordinària.
Dades del curs
Personalització de l’aprenentatge i inclusió educativa. Curs inicial de sensibilització II.
Sessió 1. Aproximació conceptual i fonaments psicoeducatius de la personalització de l’aprenentatge en el marc de l’educació inclusiva.
Sessió 2. Estratègies de personalització de l’aprenentatge (I): l’ús de plans personals d’aprenentatge
Sessió 3. Estratègies de personalització de l’aprenentatge (II): treballar amb continguts social i culturalment rellevants mitjançant la participació en activitats i iniciatives comunitàries.
Sessió 4: Estratègies de personalització de l’aprenentatge (III): el treball amb els interessos de l’alumnat.
Sessió 5. Idees clau i elements transversals de les diferents estratègies. Anàlisi de possibilitats d’aplicació en els contextos de treball dels participants.
Equip de formadors:
Óscar Altide director de l’Insitut Quatre Cantons de Poblenou, Barcelona
David Atzet professor de l’Institut-Escola Guillem de Balsareny, Balsareny
Anna Engel professora agregada del departament de Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l’Educació de la Facultat de Psicologia, Universitat de Barcelona
Antonio Membrive professor del departament de Psicologia, Facultat de Psicologia i Educació, Universitat de Girona
Judith Oller professora agregada del departament de Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l’Educació de la Facultat de Psicologia, Universitat de Barcelona
Javier Onrubia Professor titular del departament de Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l’Educació de la Facultat de Psicologia, Universitat de Barcelona
María José Rochera professora titular del departament de Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l’Educació de la Facultat de Psicologia, Universitat de Barcelona
Núria Sàrria directora de l’Escola Riera de Ribera de Sant Pere de Ribes.
Organitza: Institut de Desenvolupament Professional (IDP-ICE) de la Universitat de Barcelona i el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya
Dates: 31 de gener a 28 de febrer de 2024