El Grup de Recerca en Interacció e Influència Educativa (GRINTIE) està adscrit al Departament de Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l’Educació de la Universitat de Barcelona. Coordinat pel Dr. César Coll des de l’inici de la seva activitat a la fi de la dècada dels 80 fins a 2023, actualment el coordina la Dra. Anna Engel.
El focus fonamental del treball de GRINTIE és l’estudi dels processos deinfluencia educativa. Des d’aquest focus, GRINTIE ha abordat temàtiques com l’anàlisi dels processos interpsicològics que intervenen en la construcció de significats i/o l’atribució de sentit per part de l’alumnat en situacions d’aprenentatge en entorns presencials, virtuals i híbrids, l’avaluació dels aprenentatges a l’aula o els processos formació inicial i desenvolupament professional docent. Llegiu-ne més
El Grup d’Innovació Docent en Psicologia de l’Educació (GIDPE) està adscrit al Departament de Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l’Educació de la Universitat de Barcelona. Coordinat pel Dr. César Coll des de l’inici de la seva activitat fins a 2023, en l’actualitat el coordina la Dra. María José Rochera.
El treball del GIDPE s’ha centrat fonamentalment, fins al moment, en el disseny i desenvolupament de processos instruccionales orientats a afavorir l’aprenentatge de competències d’autoregulació, desenvolupar procediments d’avaluació continuada, elaborar propostes de treball en grups col·laboratius, promoure la personalització de l’aprenentatge, utilitzar metodologies basades en la indagació i incorporar les tecnologies digitals en la formació de l’alumnat. Llegiu-ne més
Projectes i+i+i
Últimes novetats
- Futuros docentes ante la evaluación con grados de certeza
En este estudio se evaluó la utilidad de la estrategia evaluativa conocida como evaluación con grados de certeza para la formación de docentes en cuatro niveles de formación inicial: grado de educación infantil, grado de educación primaria, máster de profesorado en… Llegiu-ne més: Futuros docentes ante la evaluación con grados de certeza - Transformar y desarrollar los intereses
Este artículo presenta estrategias docentes que pueden facilitar que el alumnado desarrolle intereses personales y duraderos sobre el contenido curricular. La reflexión sobre los propios intereses, la guía en procesos de indagación o la toma de decisiones sobre el propio proceso… Llegiu-ne més: Transformar y desarrollar los intereses - Modes of discourse and discourse strategies: Interaction in consultation processes
The work of school psychologists is evolving towards an indirect approach to intervention based on collaborative consultation between psychologists and teachers to improve teaching practice. To sustain this kind of collaboration, communication processes and psychologists’ discourse strategies are key. Although previous… Llegiu-ne més: Modes of discourse and discourse strategies: Interaction in consultation processes - Aprenentatge amb sentit
L’ús de les tecnologies digitals per ensenyar i aprendre La presència de les tecnologies digitals no canvia les pràctiques educatives. El que les canvia és com es fan servir en les activitats d’ensenyament i aprenentatge. Hi ha usos de les tecnologies… Llegiu-ne més: Aprenentatge amb sentit - Membrive i Merino representant a grintie en la jornada RecercAULARecercAULA és una iniciativa impulsada pel Servei de Recerca i Innovació Educativa per fomentar la connexió entre la recerca educativa i la pràctica docent. Durant els 3 cursos del programa els centres participants designen un equip investigador i dissenyen una recerca… Llegiu-ne més: Membrive i Merino representant a grintie en la jornada RecercAULA