Resum
La situació actual respecte al currículum escolar es troba en una situació crítica i una miqueta paradoxal.
D’una banda, en el nou escenari social, econòmic, polític i cultural en què ens trobem sembla cada vegada més evident la necessitat d’incorporar al currículum escolar nous coneixements, noves destreses i habilitats, nous valors, noves competències. D’altra banda, amplis sectors del professorat, tant d’educació primària com d’educació secundària obligatòria, coincideixen a valorar que és impossible que l’alumnat pugui aprendre i que el professorat pugui ensenyar tot allò que la normativa curricular vigent diu que s’ha d’ensenyar i s’ha d’aprendre durant l’educació bàsica.
Tot sembla indicar, en conseqüència, que els nostres curricula han d’incorporar nous continguts i competències; no obstant això, tot sembla indicar també que alguns continguts actualment presents en el currículum escolar tal vegada no són tan necessaris.
Dades del projecte
BASIC. Sabers fonamentals, competències clau
Investigador principal: César Coll
Equip de recerca:
Alfonso Bustos
Anna Engel
Teresa Mauri
Font de finançament: Fundació Jaume Bofill
Referencia: NR876816
Data d’inici: 2006
Data de finalització: 2007