Análisis de estrategias emergentes en cuatro áreas disciplinares
Resumen
El sistema denominado “calificación basada en la confianza” se explora en este proyecto de manera detallada, con fines formativos, como herramienta de autoevaluación inicial o diagnóstica para arranque del ciclo de aprendizaje autorregulado, según el modelo de Zimmermann. El estudio del aprendizaje en educación superior adolece de importantes sesgos actualmente, al centrarse habitualmente en el propio sector educativo, generando datos y resultados endógenos con un fuerte sesgo de cultura epistemológica. Es por esto que en este proyecto se abre la mirada hacia contextos diversos que se contrastarán y permitirán entender de una manera más compleja la manera en que aprenden los estudiantes en diversas disciplinas. Participan: formación del profesorado (primaria y secundaria), psicofisiología, microeconomía, historia del arte y derecho comercial.
Datos del proyecto
Investigador principal: Ana Remesal Ortiz
Equip de investigación:
María José Corral López
Judith Domínguez Borras
Iria SanMiguel Insua
Ernesto Suárez (UPF)
Tomas Macsotay (UPF)
Fuente de financiación: Universitat de Barcelona/ICE-IDP
Referencia: REDICE 22-3060
Fecha de inicio: 2022
Fecha de finalización: 2023