Resumen
La estrategia evaluativa de la calificación basada en la confianza (CBM) surge como una opción enriquecedora de los instrumentos de múltiple opción. En este proyecto se plantea su uso como instrumento específico de acompañamiento para estudiantes adultos, del máster de formación del profesorado, especialmente aquellos que cursan la formación en modo de evaluación única y por tanto podrían beneficiarse de apoyos específicos para la organización del estudio autónomo. En el proyecto se ofrece un sistema de test para la verificación personal de aprendizajes alcanzados, es decir, para la autoevaluación personal de la comprensión de conocimientos básicos del programa. La estrategia de CBM se explora como herramienta de activación de procesos metacognitivos.
Dades del projecte
Investigador principal: Ana Remesal Ortiz
Equip de investigación:
Gemma Pérez Clemente
Mireia Álvarez Brinquis
Tània Gri
José Daniel Fierro
Maryam ElKhayat
Esther Pérez
MªJosep Jarque
Maria Carbó
Fuente de financiación: Universitat de Barcelona, oficina RIMDA
Referencia: 2020PID-UB/043
Fecha de inicio: 2021
Fecha final: 2022