Resum
El projecte té com a finalitat general implementar i valorar millores en les pràctiques del Grau de Maestro/a d’Educació Primària, des d’un plantejament basat en la col·laboració escola-universitat, la creació d’equips formatius entre mestres tutors/as i tutors/as d’universitat, la participació dels estudiants en comunitats de pràctica com a base del seu aprenentatge, la interacció entre coneixement pràctic i coneixement acadèmic en la formació dels mestres, una aproximació reflexiva a l’actuació professional, i la consideració de les escoles com a organitzacions que aprenen.
Es planteja en continuïtat amb projectes anteriors del mateix equip (2014 ARMIF 00052, 2015 ARMIF 00014, i 2017 ARMIF 00011), que han permès experimentar, amb diferents escoles de pràctiques, una proposta de conjunt per a les pràctiques del Grau de Maestro/a d’Educació Primària de la Universitat de Barcelona que es concreta entorn de la creació de diferents espais de treball conjunt entre mestres tutors/es, tutors/se de universitat i estudiants.
El projecte incorpora a aquesta proposta tres elements nous (espais-tallers de coordinació institucional, espais-tallers expandits de tutoria i espais-tallers expandits compartits), dirigits a aprofundir la dimensió institucional de la tasca formativa conjunta d’escola i universitat, i a reforçar la configuració d’equips formatius que actuen com a comunitats de pràctica per a l’aprenentatge dels estudiants. El projecte adopta una estratègia metodològica inspirada en la recerca basada en disseny, i compta amb la participació de sis escoles.
Dades del projecte
Investigador principal: Javier Onrubia
Equip de recerca:
Rosa Colomina
Anna Ginesta
Horaci Vidosa
Font de finançament: Agència d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR), Generalitat de Catalunya
Referència: 2020 ARMIF 00010
Data d’inici: 2021
Data de finalització: 2022