Resum
La recerca sobre la formació de mestres ha destacat que, quan els mestres i mestres reflexionen i actuen en la seva pràctica docent, utilitzen no sols el coneixement acadèmic, sinó també un tipus de coneixement pràctic estretament vinculat a situacions específiques, l’acció i l’experiència personal. Aquest coneixement presenta característiques distintes del coneixement acadèmic, com la capacitat de comprendre aquestes situacions de manera integral, incorporar una càrrega moral o emocional significativa, dificultat per a ser expressat verbalment i treballar amb representacions implícites en gran manera.
Al mateix temps, la recerca mostra que aquest coneixement pràctic sovint no es considera en avaluar el practicum dels estudiants de mestre, o que es valora de manera diferent pels mestres tutors de pràctiques a les escoles i pels tutors de pràctiques de la universitat. Aquesta disparitat en la consideració disminueix la coherència i el valor formatiu de les pràctiques, reforça la sensació de desconnexió entre la universitat i l’escola, i, en última instància, dificulta que els estudiants donin sentit i orientació al practicum.
En aquest context, el projecte té com a objectiu dissenyar, desenvolupar i avaluar una proposta d’avaluació del coneixement pràctic en el practicum de mestre, implementada de manera col·laborativa entre mestres tutors i tutors universitaris. Aquesta proposta es basa en la reflexió conjunta sobre la pràctica, que s’organitza a través de diversos espais de reflexió conjunta en els quals participen estudiants, mestres tutors i tutors universitaris. Aquestes situacions busquen fomentar la reflexió dels participants sobre la situació i establir una pràctica d’avaluació reguladora, que sigui formativa, per part de tots els tutors del practicum.
Dades del projecte
Investigador principal:
Javier Onrubia
Equip de recerca:
Nerea Agirre
Ma. Eugénia Arús
Carme Colina
Rosa Colomina
Judit Escoda
Flor Isabel Jiménez
Agurtzane Martínez
Teresa Mauri
Rosa Mayordomo
Teresa Nuñez de Arenas
Rosa Sayó
Font de finançament: Agéncia de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR).
Referència: 2015 ARMIF 00014
Data d’inici: 2016
Data de finalització: 2018