Anàlisi d’estratègies emergents en quatre àrees disciplinars
Resum
El sistema anomenat «qualificació basada en la confiança» s’explora en aquest projecte de manera detallada, amb fins formatius, com a eina d’autoavaluació inicial o diagnòstica per a arrancar el cicle d’aprenentatge autoregulat, segons el model de Zimmermann. L’estudi de l’aprenentatge en educació superior pateix importants biaixos actualment, en centrar-se habitualment en el propi sector educatiu, generant dades i resultats endògens amb un fort biaix de cultura epistemològica. És per això que en aquest projecte s’obre la mirada cap a contextos diversos que es contrastaran i permetran entendre de manera més complexa la manera com aprenen els estudiants en diverses disciplines. Hi participen: formació del professorat (primària i secundària), psicofisiologia, microeconomia, història de l’art i dret comercial.
Dades del projecte
Investigador principal: Ana Remesal Ortiz
Equip de recerca:
María José Corral López
Judith Domínguez Borras
Iria SanMiguel Insua
Ernesto Suárez (UPF)
Tomas Macsotay (UPF)
Font de finançament: Universitat de Barcelona/ICE-IDP
Referència: REDICE 22-3060
Data d’inici: 2022
Data de finalització: 2023