Resum
Aquest projecte aborda el problema de la vinculació entre escola i universitat en la formació de mestres, especialment en les pràctiques, i el problema derivat de la falta d’integració en la formació del professorat dels coneixements propis de la Universitat i els coneixements propis de l’Escola.
Partint de la premissa, àmpliament documentada en la literatura sobre formació del professorat, que els processos de reflexió sobre la pràctica són els mecanismes principals per a la integració de diferents coneixements, el projecte proposa la introducció sistemàtica de diferents espais de reflexió conjunta durant les tres assignatures de Pràctiques del grau en Educació Primària de la Universitat de Barcelona.
Entre els diferents espais que es proposen introduir hi ha un que és compartit entre mestres, professors de la universitat i estudiants. Aquest espai s’articula amb altres espais de reflexió entre estudiants i mestres d’una banda, i estudiants i professors de la universitat per l’altre.
El funcionament dels diferents espais de reflexió conjunta i la seva articulació s’analitzarà mitjançant una recerca basada en entrevistes, grups focals, qüestionaris, gravacions en vídeo i notes de camp.
Dades del projecte
Investigadora principal: Teresa Mauri
Equipo de recerca:
• Marc Clarà
• Rosa María Colomina
• Anna Ginesta
• Fco. Javier Onrubia
Font de finançament: Generalitat de Catalunya, Agència d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR)
Referència: 2014 ARMIF 00052
Data d’inici: 2014
Data de finalització: 2015