Resum
El projecte es proposa introduir l’ús d’Entorns Personals d’Aprenentatge -Personal Learning Environments, PLE- en la formació dels estudiants del Màster Interuniversitari de Psicologia de l’Educació -MIPE.
Actualment, aquest màster compta amb una Comunitat Virtual que, a més de tenir els recursos propis d’una comunitat virtual d’aprenentatge, dona accés a les aules virtuals de les assignatures i activitats curriculars i complementàries. Tant la Comunitat com les aules virtuals estan construïdes sobre la plataforma Moodle.
El projecte d’innovació que ara es planteja pretén incorporar una capa més a les dues de les quals ja consta la Comunitat virtual existent, a partir del concepte emergent d’Entorn Personal d’Aprenentatge.
Més concretament, es proposa que els membres de la comunitat puguin construir els seus propis Entorns Personals de Treball i Aprenentatge -EPTA- en els quals s’integrarien tant l’actual Comunitat Virtual com les aules virtuals de les assignatures i activitats curriculars complementàries. Es proposa emprar Elgg, una plataforma de serveis de xarxa social de codi obert, per a la construcció dels EPTA.
L’objectiu últim de la proposta és avançar cap a una millor articulació dels espais individuals, grupals i comunitaris que conformen la particular ecologia d’aprenentatge de les persones en un entorn en línia. El projecte es desenvolupa en el marc del Postgrau de Psicòloga de l’Educació, format pel Màster Interuniversitari de Psicologia de l’Educació -MIPE- i el Doctorat Interuniversitari de Psicologia de l’Educació -DIPE. Aquest postgrau és una iniciativa conjunta de quatre universitats de Catalunya -Universitat de Barcelona, Universitat Autònoma de Barcelona, Universitat de Girona i Universitat Ramon Llull- dirigida als estudiants i professionals interessats en adquirir una sòlida formació teòrica i pràctica en les aportacions del coneixement psicològic a la teoria i la pràctica educatives.
La finalitat general del projecte és proporcionar l’estudiant un Entorn Personal de Treball i Aprenentatge -EPTA- o espai virtual propi, sota el seu control, que li permeti:
- Decidir les eines, serveis i recursos d’aprenentatge que necessita i personalitzar-los segons les seves necessitats i interessos.
- Gestionar les seves relacions i interaccions en el si de la Comunitat Virtual, creant la seva pròpia xarxa social per a compartir els seus recursos d’aprenentatge i intercanviar, compartir i construir coneixements.
- Decidir els recursos d’aprenentatge i elaboracions pròpies que fa públiques en la xarxa Internet, en la Comunitat virtual, a grups específics o a membres individuals; i quins altres configura com a privats.
- Establir sinergies entre diferents contextos educatius i professionals on aprèn i treballa.
- Adquirir les competències necessàries per a aprendre a aprendre al llarg de la seva vida, mitjançant la construcció i gestió constant del seu propi EPTA.
Dades del projecte
La utilització d’Espais Personals de Treball i Aprenentatge -EPTA- en la formació universitària
Investigadors responsables: César Coll, Anna Engel i Alfonso Bustos
Equip de recerca:
Marc Clarà
Rosa Colomina
Anna Ginesta
Inés de Gispert
Teresa Mauri
Javier Onrubia
Ana Remesal
María José Rochera
Font de finançament: Vicerectorat de Política Docent i Científica – Programa de Millora i Innovació Docent- Universitat de Barcelona
Referència: 2011PID-UB/28
Data d’inici: 2011
Data de finalització: 2013