Resum
En les últimes dècades han proliferat els estudis de l’aprenentatge col·laboratiu assistit per ordinador en contextos virtuals (CSCL). Juntament amb això s’han desenvolupat nombrosos instruments de visualització de la participació en aquests espais virtuals, amb la premissa que una major conscienciació de la quantitat i tipus de participació incideix positivament en l’increment tant de la quantitat com del tipus de participació. No obstant això, la majoria d’aquests instruments pateixen de diverses limitacions: (a) se centren en proveir captures d’informació exclusivament quantitativa, (b) es limiten a captures d’instantànies, perdent la progressió cronològica de l’activitat, i (c) es limiten a espais concrets de discussions concretes en espais de fòrum delimitats, obviant que l’activitat en cursos virtuals pot donar-se en múltiples espais simultàniament i en paral·lel. El projecte que es planteja tindrà per resultat el disseny d’un aplicatiu informàtic que aboqui informes d’activitat multi-espai i multi-activitat, segons un criteri cronològic per a facilitar la intervenció de guia per part del tutor/instructor virtual. El projecte es desenvolupa amb membres de la Universitat Politècnica de Catalunya.
Dades del projecte
Creació d’un instrument docent de visualització per al control i millora de les accions d’ensenyament i aprenentatge en cursos en línia
Investigadora principal: Teresa Mauri
Equip de recerca:
Mónica Aldana
Ana Anton
Marc Clarà
Rosa Maria Colomina
Inés de Gispert
Sara Delgado
Anna Engel
Anna Ginesta
Marta Gracia
Marc Lafuente
Maria Rosa Hernández
Esther Nadal
Montserrat Navas
Maria José Rochera
Ana Remesal
Claudia Portilla
Núria Viñoles
Horacio Vidosa
Font de finançament: Vicerectorat de Política Docent i Científica – Programa de Millora i Innovació Docent- Universitat de Barcelona
Referència: 2014PID_UB/046
Data d’inici: 2014
Data de finalització: 2015