Produccions
Autor/s  Títol  Tipus  Any 

Referència completa:

Aldana, M., Campos, V. H. y Valdés, A.  (2015). Experiencias subjetivas de aprendizaje en la construcción de la Identidad de Aprendiz.  Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano, 11(2), 6-10.

Consultat el 31-07-2021 en http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/114796/1/652287.pdf

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Referència completa:

Castellanos, J. C. y Onrubia, J.  (2015). La regulación compartida en entornos de aprendizaje colaborativo: una revisión del estado de la investigación empírica. Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 16(3), 57-72.

Consultat el 31-07-2021 en http://www.redalyc.org:9081/articulo.oa?id=331443195012

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Referència completa:

Coll, C. (2015). La gestión del aprendizaje en la comunidades de aprendizaje en línea. Conferencia invitada en el 2º Simposio Universidad Nacional Autónoma de México sobre Comunidades de Aprendizaje. Ciudad de México, agosto 2015.

Consultat el 31-07-2021 en http://es.slideshare.net/grintie/coll-2015-la-gestin-del-aprendizaje-en-las-comunidades-de-aprendizaje-en-lnea

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Referència completa:

Coll, C. (2015). Las comunidades de aprendizaje, un enfoque diferente para superar los retos educativos.  En M. A. Morales (coord.), Comunidades de aprendizaje en la UNAM (pp. 13-36). México: Universidad Nacional Autónoma de México.


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Referència completa:

Coll, C. (2015). Las tecnologías de la información y la comunicación y la personalización del aprendizaje. Conferencia invitada en el 1er Coloquio Internacional de Experiencias Educativas Mediadas por Tecnología. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Puebla, México, agosto de 2015.

Consultat el 31-07-2021 en http://es.slideshare.net/grintie/coll-2015-las-tecnologas-de-la-informacin-y-la-comunicacin-y-la-personalizacin-del-aprendizaje

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Referència completa:

Coll, C., Bustos, A. y Engel, A. (2015). La información sobre el ejercicio de la influencia educativa como medio para favorecer la participación y el aprendizaje en un foro en línea. Infancia y Aprendizaje, 38 , 368-401.

Consultat el 31-07-2021 en http://www.tandfonline.com/toc/riya20/37/2

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Referència completa:

Colomina, R. y Remesal, A. (2015). Presencia social y desarrollo de los procesos de aprendizaje colaborativo en educación superior. Infancia y Aprendizaje, 38, 647-680.

Consultat el 31-07-2021 en http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/02103702.2015.1054664

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Referència completa:

Falsafi, L. y Coll, C. (2015). Influencia educativa y actos de reconocimiento. La Identidad de Aprendiz, una herramienta para atribuir sentido al aprendizaje. Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano, 11(2),16-19.

Consultat el 31-07-2021 en https://revistas.uam.es/index.php/ptcedh/article/download/9899/10037

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Autor/s Títol Tipus Any Enllaços
Aldana, M., Campos, V. H. y Valdés, A. Experiencias subjetivas de aprendizaje en la construcción de la Identidad de Aprendiz. + Article 2015
Castellanos, J. C. y Onrubia, J. La regulación compartida en entornos de aprendizaje colaborativo: una revisión del estado de la...+ Article 2015
Coll, C. La gestión del aprendizaje en la comunidades de aprendizaje en línea. + Conferència 2015
Coll, C. Las comunidades de aprendizaje, un enfoque diferente para superar los retos educativos. + Capitol de llibre 2015  
Coll, C. Las tecnologías de la información y la comunicación y la personalización del aprendizaje. + Conferència 2015
Coll, C., Bustos, A. y Engel, A. La información sobre el ejercicio de la influencia educativa como medio para favorecer la...+ Article 2015
Colomina, R. y Remesal, A. Presencia social y desarrollo de los procesos de aprendizaje colaborativo en educación superior. + Article 2015
Falsafi, L. y Coll, C. Influencia educativa y actos de reconocimiento. La Identidad de Aprendiz, una herramienta para...+ Article 2015

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