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Referència completa:

Onrubia, J., Mauri, T., Colomina, R.M., Arús, E., Mayordomo, R. y Ginesta, A. (2018). La colaboración entre escuela y universidad en la evaluación del practicum de maestros. X Congreso CIDUI 2018, Espacios de aprendizaje: agentes de cambio en la universidad. Girona, 4-6 de julio.

Consultat el 20-04-2021 en https://www.raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/349060

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Coll, C. (2010). La centralidad de la práctica y la dualidad conocimiento teórico / conocimiento práctico. Infancia y Aprendizaje, 33(2), 151-159.


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Mauri, T., Onrubia, J., Coll, C. y Colomina, R. (2005). La calidad de los contenidos educativos reutilizables: diseño, usabilidad y prácticas de uso. RED. Revista de Educación a Distancia, monográfico II. 

Consultat el 20-04-2021 en http://www.um.es/ead/red/M2

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Coll, C., Barberá, E. y Onrubia, J. (2000). La atención a la diversidad en las prácticas de evaluación. Infancia y Aprendizaje, 90, 111-132.


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Coll, C., Engel, A. y Niño, S. (2017). La actividad de los participantes como fuente de información para promover la colaboración. Una analítica del aprendizaje basada en el modelo de Influencia Educativa Distribuida. RED, Revista de Educación a Distancia, 53.  DOI: http://dx.doi.org/10.6018/red/53/2

Consultat el 20-04-2021 en http://www.um.es/ead/red/53/coll_et_al.pdf

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Referència completa:

Niño, S., Largo, M., Membrive, A. y Merino, I. (2016). Interés por participar en actividades relacionadas con ciencia y tecnología fuera de la escuela y su relación con el sexo y la edad.  Póster presentado en las Jornadas de Aprendizaje y educación escolar en el siglo XXI: la conexión entre experiencias de aprendizaje dentro y fuera de la escuela. Barcelona (España), 17-18 de noviembre.

Consultat el 20-04-2021 en http://psyed.edu.es/archivos/Jornades/Nino_al.pdf

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Mauri, T., Cubero,R., Bascón M.J., Colomina, R., Cubero, M., Jimenez, O., López de Arana, E., J. Onrubia, J., & Usabiaga, A. (2015). Integrating practices and theories. Tutors’ assistance to joint reflection on practice among student teachers. Paper presented at 8th International Conference of Education, Research and Innovation -ICERI 2015. Sevilla, (España), 16-18 of November.

Consultat el 20-04-2021 en http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Mauri_al_ICERI_2015

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Referència completa:

Onrubia, J., Mauri, T., Colomina, R., & Clarà, M.  (2015). Guiding Student Teachers Reflection In Practicum: Two Patterns Of Joint Reflection Between Students And Their University Tutors.  Paper presented at ECER 2015 "Education and Transition. Contributions from Educational Research". Budapest, 7 to 11 September 2015.

Consultat el 20-04-2021 en http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Onrubia_al_ECER_2015.pdf

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Autor/s Títol Tipus Any Enllaços
Onrubia, J., Mauri, T., Colomina, R.M., Arús, E., Mayordomo, R. y Ginesta, A. La colaboración entre escuela y universidad en la evaluación del practicum de maestros. + Comunicació 2018
Coll, C. La centralidad de la práctica y la dualidad conocimiento teórico / conocimiento práctico. + Article 2010  
Mauri, T., Onrubia, J., Coll, C. y Colomina, R. La calidad de los contenidos educativos reutilizables: diseño, usabilidad y prácticas de uso. + Article 2005
Coll, C., Barberá, E. y Onrubia, J. La atención a la diversidad en las prácticas de evaluación. + Article 2000  
Coll, C., Engel, A. y Niño, S. La actividad de los participantes como fuente de información para promover la colaboración. Una...+ Article 2017
Niño, S., Largo, M., Membrive, A. y Merino, I. Interés por participar en actividades relacionadas con ciencia y tecnología fuera de la escuela y...+ Comunicació 2016
Mauri, T., Cubero,R., Bascón M.J., Colomina, R., Cubero, M., Jimenez, O.,... Integrating practices and theories. Tutors’ assistance to joint reflection on practice among...+ Comunicació 2015
Onrubia, J., Mauri, T., Colomina, R., & Clarà, M. Guiding Student Teachers Reflection In Practicum: Two Patterns Of Joint Reflection Between Students...+ Comunicació 2015

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