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Barberà, E. y Rochera, M. J. (2008). Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el diseño de materiales autosuficientes y el aprendizaje autodirigido. En C. Coll y C. Monereo (Eds.), Psicología de la educación virtual.Enseñar y aprender con las tecnologías de la información y la comunicación (pp. 179-193). Madrid: Morata.


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Coll, C. y Falsafi, L. (2008). La identidad de aprendiz. Una aproximación sociocultural al análisis de cómo los participantes en entornos virtuales de aprendizaje se reconocen a sí mismos como aprendices. Ponencia presentada en el Seminario sobre Identidad, aprendizaje y enseñanza organizado por la UAB, la UAM y la UOC/IN3, Castelldefels, Barcelona, 25-26 de junio de 2008.

Consulted on 22-05-2019 in http://psyed.edu.es/archivos/grintie/CC_LF_UOC_08.pdf

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Coll, C. y Monereo, C. (2008). Educación y aprendizaje en el siglo XXI: nuevas herramientas, nuevos escenarios, nuevas finalidades. En C. Coll y C. Monereo (Eds.), Psicología de la educación virtual. Enseñar y aprender con las tecnologías de la información y la comunicación (pp. 19-53). Madrid: Morata.


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Coll, C., Bustos, A. y Engel, A. (2008). Las comunidades virtuales de aprendizaje. En C. Coll y C. Monereo (Eds.), Psicología de la educación virtual. Enseñar y aprender con las tecnologías de la información y la comunicación (pp. 299-320). Madrid: Morata.

Consulted on 22-05-2019 in http://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=DR_kT50zsRsC&oi=fnd&pg=PA299&dq=las+comunidades+virtuales+de+aprendizaje+morata&ots=Nh-X8Rihc1&sig=74XqxZ_nCE-ikSmkJzWLfeFThGU#PPA301,M1

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Coll, C., Engel, A. y Bustos, A. (2008). Los entornos virtuales de aprendizaje basados en la representación visual del conocimiento. En C. Coll y C. Monereo (Eds.), Psicología de la educación virtual. Enseñar y aprender con las tecnologías de la información y la comunicación (pp. 253-273). Madrid: Morata.


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Coll, C., Mauri, T. y Onrubia, J. (2008). El análisis de los proceso de enseñanza y aprendizaje mediados por las TIC: una perspectiva constuctivista. En E. Barberà, T. Mauri y J. Onrubia (Eds.), La calidad educativa de la enseñanza basada en las TIC. Pautas e instrumentos de análisis (pp. 47-62). Barcelona: Graó.


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Coll, C., Mauri, T. y Onrubia, J. (2008). Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el análisis de casos y la resolución de problemas. En C. Coll y C. Monereo (Eds.), Psicología de la educación virtual. Enseñar y aprender con las tecnologías de la información y la comunicación (pp. 213-232). Madrid: Morata.

Consulted on 22-05-2019 in http://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=DR_kT50zsRsC&oi=fnd&pg=PA253&dq=Los+entornos+virtuales+de+aprendizaje+basados+en+la+representaci%C3%B3n+visual+del+conocimiento+&ots=Nh-X8Rig6U&sig=-M0n_Tg3pQ

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Coll, C., Mauri, T., de Gispert, I., Rochera, M.J., Clarà, M. y Remesal, A. (2008). La enseñanza de las competencias de autorregulación del aprendizaje individual y de grupo mediante la planificación del trabajo y del estudio por los alumnos. Comunicación presentada en el Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación, CIDUI 2008, Lleida, España, 2-4 de Julio de 2008.

Consulted on 22-05-2019 in http://psyed.edu.es/archivos/grintie/CC_TM_IG_JR_AR_MC_CIDUI_2008.pdf

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