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Referència completa:

Mauri, T., Colomina, R., Onrubia, J. y Clarà, M. (2016). Contribuciones al aprendizaje de la práctica en espacios de reflexión colaborativa conjuntos entre universidad y escuela. Dinámicas generadas y aprendizajes específicos.  Comunicación presentada en el VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación. Alicante (España), 15 -17 de junio.

Consultat el 20-04-2021 en http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Mauri_Colomina_al_CIPE_2016.pdf

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Mauri, T., Colomina, R., de Gispert, I. y Remesal, A. (2006). La planificación docente de propuestas de innovación que incluyen las tic por equipos universitarios que trabajan colaborativamente. Comunicación presentada en el Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación, CIDUI 2006, Barcelona, España, 5-7 de julio de 2006.

Consultat el 20-04-2021 en http://psyed.edu.es/archivos/grintie/TM_RC_IG_AR_CIDUI07.pdf

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Mauri, T., Colomina, R. y Rochera, M.J. (2006). Análisis de casos con TIC en la formación inicial del conocimiento profesional experto del profesorado. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 20(3), 219-231.

Consultat el 20-04-2021 en http://www.redalyc.org/pdf/274/27411311011.pdf

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Mauri, T., Colomina, R. y de Gispert, I. (2009). Diseño de propuestas docentes con TIC en la enseñanza superior: nuevos retos y principios de calidad desde una perspectiva socioconstructivista. Revista de Educación, 348, 377-399.

Consultat el 20-04-2021 en http://www.revistaeducacion.mec.es/re348.htm

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Mauri, T., Coll, C., Colomina, R., Mayordomo, R. y Onrubia, J. (2004). Redefiniendo las condiciones de la metodología de análisis de casos para ajustar la ayuda pedagógica al alumno. Una experiencia de innovación educativa mediada por las TIC. Comunicación presentada en el III Congreso Internacional Docència Universitària i Innovació, Girona, España, 30 de juny -2 de juliol de 2004.


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Mauri, T., Clarà, M., Colomina, R. y Onrubia, J.  (2015). Naturaleza de la interacción en procesos de reflexión conjunta sobre situaciones de la práctica por estudiantes de maestro. Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano, 11(2), 105-109.

Consultat el 20-04-2021 en http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/114908/1/650293.pdf

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Mauri, T., Clarà, M., Colomina, R. y Onrubia, J. (2016). Educational assistance to improve reflective practice among student teachers. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 14(2), 287-309.

Consultat el 20-04-2021 en http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/ContadorArticulo.php?1130

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Mauri, T. y Rochera, M.J. (1997). Características del uso de materiales curriculares en la interacción profesor-alumno. Aula de Innovación Educativa, 67, 48-52.


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Mauri, T., Colomina, R., Onrubia, J. y Clarà, M. Contribuciones al aprendizaje de la práctica en espacios de reflexión colaborativa conjuntos...+ Comunicació 2016
Mauri, T., Colomina, R., de Gispert, I. y Remesal, A. La planificación docente de propuestas de innovación que incluyen las tic por equipos...+ Comunicació 2006
Mauri, T., Colomina, R. y Rochera, M.J. Análisis de casos con TIC en la formación inicial del conocimiento profesional experto del...+ Article 2006
Mauri, T., Colomina, R. y de Gispert, I. Diseño de propuestas docentes con TIC en la enseñanza superior: nuevos retos y principios de...+ Article 2009
Mauri, T., Coll, C., Colomina, R., Mayordomo, R. y Onrubia, J. Redefiniendo las condiciones de la metodología de análisis de casos para ajustar la ayuda...+ Comunicació 2004  
Mauri, T., Clarà, M., Colomina, R. y Onrubia, J. Naturaleza de la interacción en procesos de reflexión conjunta sobre situaciones de la práctica...+ Article 2015
Mauri, T., Clarà, M., Colomina, R. y Onrubia, J. Educational assistance to improve reflective practice among student teachers. + Article 2016
Mauri, T. y Rochera, M.J. Características del uso de materiales curriculares en la interacción profesor-alumno. + Article 1997  

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