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Referència completa:

Colomina, R. y López, T. (2015). Actividad conjunta y andamiaje en tutorías de análisis de la propia práctica docente realizada por estudiantes de practicum. Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano, 11(2), 79-86.

Consultat el 25-11-2020 en https://revistas.uam.es/index.php/ptcedh/article/download/9899/10037

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Referència completa:

López, T. y Colomina, R. (2015). Los clips de vídeo como medio para ayudar al análisis de las intervenciones docentes de los estudiantes de prácticas. En M.A. Flores, & C. Coutinho (coords.), Formaçao e Trabalho Docente. Diversidade e Convergências  (pp. 17-32). Santo Tirso: De Facto Editores.


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Referència completa:

Mauri, T., Clarà, M., Colomina, R. y Onrubia, J.  (2015). Naturaleza de la interacción en procesos de reflexión conjunta sobre situaciones de la práctica por estudiantes de maestro. Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano, 11(2), 105-109.

Consultat el 25-11-2020 en http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/114908/1/650293.pdf

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Referència completa:

Mauri, T., Cubero,R., Bascón M.J., Colomina, R., Cubero, M., Jimenez, O., López de Arana, E., J. Onrubia, J., & Usabiaga, A. (2015). Integrating practices and theories. Tutors’ assistance to joint reflection on practice among student teachers. Paper presented at 8th International Conference of Education, Research and Innovation -ICERI 2015. Sevilla, (España), 16-18 of November.

Consultat el 25-11-2020 en http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Mauri_al_ICERI_2015

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Mauri. T., Colomina, R., Onrubia, J., Clarà, M., Colina, C., Núñez, T. y Torras, I.  (2015). Las narrativas de los estudiantes sobre la práctica docente: un punto de partida para apoyar la reflexión conjunta. Comunicación presentada en XIII Symposium Internacional sobre Practicum y las Prácticas Externas. Poio (Pontevedra), 29 de junio - 1 de julio.

Consultat el 25-11-2020 en http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Mauri_al_POIO_2015.pdf

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Referència completa:

Moreno, L. y Rochera, M.J. (2015). Congruencias y discrepancias entre concepciones y prácticas evaluativas con uso de TIC. Perspectiva Educacional, 54(2), 126-149.

Consultat el 25-11-2020 en http://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/354

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Onrubia, J., Mauri, T., Colomina, R., & Clarà, M.  (2015). Guiding Student Teachers Reflection In Practicum: Two Patterns Of Joint Reflection Between Students And Their University Tutors.  Paper presented at ECER 2015 "Education and Transition. Contributions from Educational Research". Budapest, 7 to 11 September 2015.

Consultat el 25-11-2020 en http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Onrubia_al_ECER_2015.pdf

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Referència completa:

Toledo, B. y Mauri, T. (2015). Dinámicas de participación en una comunidad de aula: Oportunidades de aprendizaje del futuro maestro durante el periodo de practicum. Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano, 11(2), 121-127.

Consultat el 25-11-2020 en http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/114919/1/650294.pdf

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