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Valdés, A., Coll, C. y Falsafi, F. (2016). Experiencias transformadoras que nos confieren identidad como aprendices: las experiencias clave de aprendizaje. Perfiles Educativos, 153, 168-184

Consulted on 29-05-2020 in http://www.iisue.unam.mx/perfiles/perfiles_articulo.php?clave=2016-153-168-184

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Aldana, M., Campos, V. H. y Valdés, A.  (2015). Experiencias subjetivas de aprendizaje en la construcción de la Identidad de Aprendiz.  Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano, 11(2), 6-10.

Consulted on 29-05-2020 in http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/114796/1/652287.pdf

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Castellanos, J. C. y Onrubia, J.  (2015). La regulación compartida en entornos de aprendizaje colaborativo: una revisión del estado de la investigación empírica. Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 16(3), 57-72.

Consulted on 29-05-2020 in http://www.redalyc.org:9081/articulo.oa?id=331443195012

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Coll, C. (2015). La gestión del aprendizaje en la comunidades de aprendizaje en línea. Conferencia invitada en el 2º Simposio Universidad Nacional Autónoma de México sobre Comunidades de Aprendizaje. Ciudad de México, agosto 2015.

Consulted on 29-05-2020 in http://es.slideshare.net/grintie/coll-2015-la-gestin-del-aprendizaje-en-las-comunidades-de-aprendizaje-en-lnea

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Coll, C. (2015). Las comunidades de aprendizaje, un enfoque diferente para superar los retos educativos.  En M. A. Morales (coord.), Comunidades de aprendizaje en la UNAM (pp. 13-36). México: Universidad Nacional Autónoma de México.


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Coll, C. (2015). Las tecnologías de la información y la comunicación y la personalización del aprendizaje. Conferencia invitada en el 1er Coloquio Internacional de Experiencias Educativas Mediadas por Tecnología. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Puebla, México, agosto de 2015.

Consulted on 29-05-2020 in http://es.slideshare.net/grintie/coll-2015-las-tecnologas-de-la-informacin-y-la-comunicacin-y-la-personalizacin-del-aprendizaje

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Coll, C., Bustos, A. y Engel, A. (2015). La información sobre el ejercicio de la influencia educativa como medio para favorecer la participación y el aprendizaje en un foro en línea. Infancia y Aprendizaje, 38 , 368-401.

Consulted on 29-05-2020 in http://www.tandfonline.com/toc/riya20/37/2

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Colomina, R. y Remesal, A. (2015). Presencia social y desarrollo de los procesos de aprendizaje colaborativo en educación superior. Infancia y Aprendizaje, 38, 647-680.

Consulted on 29-05-2020 in http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/02103702.2015.1054664

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Valdés, A., Coll, C. y Falsafi, F. Experiencias transformadoras que nos confieren identidad como aprendices: las experiencias clave de...+ Article 2016
Aldana, M., Campos, V. H. y Valdés, A. Experiencias subjetivas de aprendizaje en la construcción de la Identidad de Aprendiz. + Article 2015
Castellanos, J. C. y Onrubia, J. La regulación compartida en entornos de aprendizaje colaborativo: una revisión del estado de la...+ Article 2015
Coll, C. La gestión del aprendizaje en la comunidades de aprendizaje en línea. + Conference 2015
Coll, C. Las comunidades de aprendizaje, un enfoque diferente para superar los retos educativos. + Chapter of book 2015  
Coll, C. Las tecnologías de la información y la comunicación y la personalización del aprendizaje. + Conference 2015
Coll, C., Bustos, A. y Engel, A. La información sobre el ejercicio de la influencia educativa como medio para favorecer la...+ Article 2015
Colomina, R. y Remesal, A. Presencia social y desarrollo de los procesos de aprendizaje colaborativo en educación superior. + Article 2015

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