Autor/s |
Títol |
Tipus |
Any |
Enllaços |
Coll, C. |
La teoría genética y los procesos de construcción del conocimiento en el aula. + |
Referència completa:
Coll, C. (1999). La teoría genética y los procesos de construcción del conocimiento en el aula. En J. A. Castorina, C. Coll et al., Piaget en la educación. Debate entorno a sus aportaciones (pp. 15-52). Méjico: Paidós.
Capitol de llibre |
1999 |
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Coll, C. y Rochera, M.J. |
Actividad conjunta y traspaso del control en tres secuencias didácticas sobre los primeros...+ |
Referència completa:
Coll, C. y Rochera, M.J. (2000). Actividad conjunta y traspaso del control en tres secuencias didácticas sobre los primeros números de la serie natural. Infancia y Aprendizaje, 92, 109-130.
Article |
2000 |
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Coll, C., Barberá, E. y Onrubia, J. |
La atención a la diversidad en las prácticas de evaluación. + |
Referència completa:
Coll, C., Barberá, E. y Onrubia, J. (2000). La atención a la diversidad en las prácticas de evaluación. Infancia y Aprendizaje, 90, 111-132.
Article |
2000 |
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Colomina, R., Onrubia, J. y Naranjo, M. |
Las pruebas escritas y la evaluación del aprendizaje matemático en la educación obligatoria. + |
Referència completa:
Colomina, R., Onrubia, J. y Naranjo, M. (2000). Las pruebas escritas y la evaluación del aprendizaje matemático en la educación obligatoria. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 3(2).
Article |
2000 |
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Coll, C. y Onrubia, J. |
Estrategias discursivas y recursos semióticos en la construcción de significados compartidos...+ |
Referència completa:
Coll, C. y Onrubia, J. (2001). Estrategias discursivas y recursos semióticos en la construcción de significados compartidos entre profesor y alumnos. Investigación en la Escuela, 45, 21-35.
Article |
2001 |
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Onrubia, J., Rochera, M.J. y Barberà , E. |
La enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas: una perspectiva psicológica. + |
Referència completa:
Onrubia, J., Rochera, M.J. y Barberà , E. (2001). La enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas: una perspectiva psicológica. En C. Coll, A. Marchesi y J. Palacios (Comps.), Desarrollo Psicológico y Educación Vol. 2. Psicología de la Educación Escolar (pp. 487-508). Madrid: Alianza.
Capitol de llibre |
2001 |
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Rochera, M. J., Colomina, R. y Barberá, E |
Utilizando los resultados de la evaluación en matemáticas para optimizar el aprendizaje de los...+ |
Referència completa:
Rochera, M. J., Colomina, R. y Barberá, E (2001). Utilizando los resultados de la evaluación en matemáticas para optimizar el aprendizaje de los alumnos. Investigación en la Escuela, 45, 33-44.
Article |
2001 |
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Colomina, R., Rochera, M.J. y Barberà, E. |
La evaluación de los aprendizajes en matemáticas no comienza ni termina con las tareas de...+ |
Referència completa:
Colomina, R., Rochera, M.J. y Barberà, E. (2002). La evaluación de los aprendizajes en matemáticas no comienza ni termina con las tareas de evaluación. UNO. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 30, 102-113.
Article |
2002 |
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