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Martinez, S. E. (2014). Análisis de las prácticas de evaluación basadas en competencias en la educación preescolar. Tesis doctoral dirigida por la Dra. María José Rochera. Universitat de Barcelona. 

Consulted on 01-03-2021 in http://www.psyed.edu.es/archivos/grintie/Tesis_Martinez_AnalisisPracticasEvaluacion.pdf

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Araujo, D., Rochera, M.J. y Martínez, S.E. (2017). Evaluación de competencias en la primaria mexicana a través de un proyecto de Ciencias Naturales en la asignatura de Español. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 22(73), 475-504.

Consulted on 01-03-2021 in http://www.comie.org.mx/v1/revista/visualizador.php?articulo=ART73006&criterio=http://www.comie.org.mx/documentos/rmie/v22/n073/pdf/73006.pdf

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Moreno, L. (2017). Evaluación formativa y feedback del profesor con uso de TIC: Análisis de algunas prácticas evaluativas en la educación secundaria. Tesis doctoral dirigida por la Dra. María José Rochera. Universitat de Barcelona.  

Consulted on 01-03-2021 in http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Tesis_LMoreno_20170523.pdf

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Araujo, D. (2017). Las prácticas de evaluación de competencias a partir de proyectos: un análisis de casos en la escuela primaria mexicana. Tesis dirigida por la Dra. María José Rochera. Universitat de Barcelona. 

Consulted on 01-03-2021 in http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Tesis_Araujo_junio_2017.pdf

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Onrubia, J., Mauri, T., Colomina, R. y Ginesta, A. (2019). Promover la colaboración entre maestros tutores/as y tutores/as de universidad en “espacios compartidos” de evaluación formativa en el prácticum de Maestro de Educación Primaria.  Comunicación presentada en el I Conferencia Internacional “Educación 2019: retos, tendencias, compromisos”. Barcelona, 4 y 5 de noviembre.

Consulted on 01-03-2021 in http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Onrubia_al_IRED-2019.pdf

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Coll, C., Rochera, M. J. y Onrubia, J. (2007). De la evaluación continuada hacia la autorregulación del aprendizaje. Algunos criterios y propuestas en la enseñanza superior. Comunicación presentada en Tendencias Actuales de la investigación sobre Evaluación Auténtica en secundaria y universidad. Universitat de Girona, Girona, España, 9-10 de julio de 2007.

Consulted on 01-03-2021 in http://psyed.edu.es/archivos/grintie/CC_MJR_JOEval_07.pdf

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Jiménez, F. (2013). La evaluación del Practicum de Formación del Profesorado. Tesis doctoral dirigida por la Dra. Teresa Mauri. Universitat de Barcelona. España. 

Consulted on 01-03-2021 in http://hdl.handle.net/10803/283565

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Martínez, S. E. y Rochera, Mª J. (2010). Las prácticas de evaluación de competencias en la educación preescolar mexicana a partir de la reforma curricular: análisis desde un modelo socioconstructivista y situado. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 47(15), 1025-1050.

Consulted on 01-03-2021 in http://grianpe.com/pdfdep/6.pdf

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Martinez, S. E. Análisis de las prácticas de evaluación basadas en competencias en la educación preescolar....+ Thesis 2014
Araujo, D., Rochera, M.J. y Martínez, S.E. Evaluación de competencias en la primaria mexicana a través de un proyecto de Ciencias Naturales...+ Article 2017
Moreno, L. Evaluación formativa y feedback del profesor con uso de TIC: Análisis de algunas prácticas...+ Thesis 2017
Araujo, D. Las prácticas de evaluación de competencias a partir de proyectos: un análisis de casos en la...+ Thesis 2017
Onrubia, J., Mauri, T., Colomina, R. y Ginesta, A. Promover la colaboración entre maestros tutores/as y tutores/as de universidad en “espacios...+ Comunication 2019
Coll, C., Rochera, M. J. y Onrubia, J. De la evaluación continuada hacia la autorregulación del aprendizaje. Algunos criterios y...+ Comunication 2007
Jiménez, F. La evaluación del Practicum de Formación del Profesorado. Tesis doctoral dirigida por la Dra....+ Thesis 2013
Martínez, S. E. y Rochera, Mª J. Las prácticas de evaluación de competencias en la educación preescolar mexicana a partir de la...+ Article 2010

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