Referencia completa:

Coll, C. et Martín, E. (2006). Évaluations du rendement scolaire et processus de modification du curriculum en Espagne entre 1990 et 2005: analyse d’un cas. En F. Audigier, M. Crahay et J. Dolz (Eds.), Curriculum enseignement et pilotage (pp. 205-230). Bruxelles: De Boek.

Referencia completa:

Coll, C. (Dir.). (2007). Currículum i ciutadania. El què i el per a què de l'educació escolar. Barcelona: Editorial Mediterrània.

Consultado el 22-01-2021 en http://www.fbofill.cat/sites/default/files/447.pdf

Leer más »

Referencia completa:

Coll, C. (2007). Curriculum i ciutadania. El què i el per a què de l'educació escolar.  Conferència presentada a Debats d'Educació. Barcelona, Espanya, 10 de maig de 2007.

Consultado el 22-01-2021 en http://www.debats.cat/cat/2007/coll/index.html

Leer más »

Referencia completa:

Coll, C. (2011). L'impacte de les tecnologies digitals de la informació i la comunicació sobre el currículum escolar: una transformació en curs. Àmbits de Psicopedagogia, 31, 26-31.

Consultado el 22-01-2021 en https://www.researchgate.net/publication/255878743_L%27impacte_de_les_tecnologies_digitals_de_la_informacio_i_la_comunicacio_sobre_el_curriculum_escolar_una_transformacio_en_curs

Leer más »

Referencia completa:

Coll, C. (2010). La gestió del currículum en els models educatius comprensius. Conferència presentada al Seminari Model i pràctica de l’escola comprensiva, Fundació Bofill, Barcelona, Espanya, 5 de maig de 2010.

Referencia completa:

Coll, C. (2012). El impacto de las TIC en el curriculum y el aprendizaje escolar: una transformación en curso. Conferencia invitada en Interdidáctica. Fórum Internacional de Tecnología Educacional. Sao Paulo, 17-18 de abril.

Consultado el 22-01-2021 en http://www.slideshare.net/grintie/el-impacto-de-las-tic-en-el-curriculum-y-el-aprendizaje-escolar

Leer más »