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Referencia completa:

Coll, C., Engel, A. y Niño, S. (2017). La actividad de los participantes como fuente de información para promover la colaboración. Una analítica del aprendizaje basada en el modelo de Influencia Educativa Distribuida. RED, Revista de Educación a Distancia, 53.  DOI: http://dx.doi.org/10.6018/red/53/2

Consultado el 20-06-2018 en http://www.um.es/ead/red/53/coll_et_al.pdf

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Niño, S. (2017). El uso de la información sobre el ejercicio de la influencia educativa para la mejora de los procesos y los resultados del aprendizaje colaborativo en entornos digitales. Tesis doctoral dirigida por Dres. C. Coll y A. Engel. Universitat de Barcelona. 

Consultado el 20-06-2018 en http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Tesis_SNino_junio17.pdf

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Coll, C., Bustos, A. y Engel, A. (2015). La información sobre el ejercicio de la influencia educativa como medio para favorecer la participación y el aprendizaje en un foro en línea. Infancia y Aprendizaje, 38 , 368-401.

Consultado el 20-06-2018 en http://www.tandfonline.com/toc/riya20/37/2

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Falsafi, L. y Coll, C. (2015). Influencia educativa y actos de reconocimiento. La Identidad de Aprendiz, una herramienta para atribuir sentido al aprendizaje. Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano, 11(2),16-19.

Consultado el 20-06-2018 en http://www.uam.es/otros/ptcedh/2015v11_pdf/v11n2sp.pdf

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Engel, A., Coll, C., Vidosa, H., Salinas, P. y Niño, S. (2014). El uso de pautas de trabajo colaborativo para la distribución de la influencia educativa. Comunicación presentada en el VIII Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación (CIDUI). Tarragona, 2, 3, y 4 de julio.

Consultado el 20-06-2018 en http://www.cidui.org/revistacidui/index.php/cidui/article/view/507

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Bustos, A. (2011). Presencia docente distribuida, influencia educativa y construcción del conocimiento en entornos de enseñanza y aprendizaje basados en la comunicación asíncrona escrita. Tesis doctoral dirigida por el Dr. César Coll. Universidad de Barcelona.  

Consultado el 20-06-2018 en http://www.psyed.edu.es/prodGrintie/tesis/Tesis_A_Bustos_PresenciaDocenteDistribuida_V_web_2011.pdf

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Coll, C., Onrubia, J. y Mauri, T. (2008). Ayudar a aprender en contextos educativos: el ejercicio de la influencia educativa y el análisis de la enseñanza. Revista de Educación, 346, 33-70.

Consultado el 20-06-2018 en http://www.revistaeducacion.mec.es/re346_monografico.htm

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Bustos, A. (2006). Procesos psicoeducativos en una modalidad virtual. La influencia educativa en entornos electrónicos de enseñanza y aprendizaje. Ponencia presentada en el Simposio Invitado Aportaciones de la educación en línea. XXV Coloquio de Investigación de la UNAM, México, abril 2008.


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Coll, C., Engel, A. y Niño, S. La actividad de los participantes como fuente de información para promover la colaboración. Una...+ Artículo 2017
Niño, S. El uso de la información sobre el ejercicio de la influencia educativa para la mejora de los...+ Tesis 2017
Coll, C., Bustos, A. y Engel, A. La información sobre el ejercicio de la influencia educativa como medio para favorecer la...+ Artículo 2015
Falsafi, L. y Coll, C. Influencia educativa y actos de reconocimiento. La Identidad de Aprendiz, una herramienta para...+ Artículo 2015
Engel, A., Coll, C., Vidosa, H., Salinas, P. y Niño, S. El uso de pautas de trabajo colaborativo para la distribución de la influencia educativa. + Comunicación 2014
Bustos, A. Presencia docente distribuida, influencia educativa y construcción del conocimiento en entornos de...+ Tesis 2011
Coll, C., Onrubia, J. y Mauri, T. Ayudar a aprender en contextos educativos: el ejercicio de la influencia educativa y el análisis...+ Artículo 2008
Bustos, A. Procesos psicoeducativos en una modalidad virtual. La influencia educativa en entornos...+ Ponencia 2006  

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