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Título |
Tipo |
 Año |
Enlaces |
| Coll, C. Engel, E. y Niño, S. |
Uso de los registros de actividad para mejorar la colaboración en línea. + |
Referencia completa:
Coll, C. Engel, E. y Niño, S. (2018). Uso de los registros de actividad para mejorar la colaboración en línea. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 21(2), (versión Preprint)
Consultado el 23-04-2018 en http://psyed.edu.es/archivos/grintie/CC_AE_SN_UsosRegistrosActividad_2018.pdf
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Artículo |
2018 |
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| Pereira, M. A. |
El impacto de las experiencias de aprendizaje mediadas por las tecnologías digitales de la...+ |
Referencia completa:
Pereira, M. A. (2018). El impacto de las experiencias de aprendizaje mediadas por las tecnologías digitales de la información y la comunicación en la construcción de la identidad de aprendiz. Tesis doctoral dirigida por el Dr. C. Coll. Universitat de Barcelona.
Consultado el 23-04-2018 en http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Tesis_Pereira_2018.pdf
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Tesis |
2018 |
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| Araujo, D. |
Las prácticas de evaluación de competencias a partir de proyectos: un análisis de casos en la...+ |
Referencia completa:
Araujo, D. (2017). Las prácticas de evaluación de competencias a partir de proyectos: un análisis de casos en la escuela primaria mexicana. Tesis dirigida por la Dra. María José Rochera. Universitat de Barcelona.
Consultado el 23-04-2018 en http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Tesis_Araujo_junio_2017.pdf
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Tesis |
2017 |
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| Araujo, D., Rochera, M.J. y Martínez, S.E. |
Evaluación de competencias en la primaria mexicana a través de un proyecto de Ciencias Naturales...+ |
Referencia completa:
Araujo, D., Rochera, M.J. y Martínez, S.E. (2017). Evaluación de competencias en la primaria mexicana a través de un proyecto de Ciencias Naturales en la asignatura de Español. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 22(73), 475-504.
Consultado el 23-04-2018 en http://www.comie.org.mx/v1/revista/visualizador.php?articulo=ART73006&criterio=http://www.comie.org.mx/documentos/rmie/v22/n073/pdf/73006.pdf
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Artículo |
2017 |
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| Brown, G. & Remesal, A. |
Teachers’ conceptions of assessment: Comparing two inventories with Ecuadorian teachers. + |
Referencia completa:
Brown, G. & Remesal, A. (2017). Teachers’ conceptions of assessment: Comparing two inventories with Ecuadorian teachers. Studies in Educational Evaluation, 55, 68-74. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2017.07.003
Artículo |
2017 |
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| Clarà, M., Kelly, N., Mauri, T., & Danaher, P.A. |
Can massive communities of teachers facilitate collaborative reflection? Fractal design as a...+ |
Referencia completa:
Clarà, M., Kelly, N., Mauri, T., & Danaher, P.A. (2017). Can massive communities of teachers facilitate collaborative reflection? Fractal design as a possible answer. Asia-Pacific Journal of Teacher Education, 45(1), 86-98.
Artículo |
2017 |
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| Coll, C. |
La psicología de la educación, una encrucijada de muchos caminos. + |
Referencia completa:
Coll, C. (2017). La psicología de la educación, una encrucijada de muchos caminos. Información Psicológica, 113 , 14-24. DOI:http://dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2017.113.6
Consultado el 23-04-2018 en http://www.informaciopsicologica.info/OJSmottif/index.php/leonardo/article/view/585
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Artículo |
2017 |
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| Coll, C., Engel, A. y Niño, S. |
La actividad de los participantes como fuente de información para promover la colaboración. Una...+ |
Referencia completa:
Coll, C., Engel, A. y Niño, S. (2017). La actividad de los participantes como fuente de información para promover la colaboración. Una analítica del aprendizaje basada en el modelo de Influencia Educativa Distribuida. RED, Revista de Educación a Distancia, 53.
DOI: http://dx.doi.org/10.6018/red/53/2
Consultado el 23-04-2018 en http://www.um.es/ead/red/53/coll_et_al.pdf
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Artículo |
2017 |
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