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Araujo, D. (2017). Las prácticas de evaluación de competencias a partir de proyectos: un análisis de casos en la escuela primaria mexicana. Tesis dirigida por la Dra. María José Rochera. Universitat de Barcelona. 

Consultado el 23-01-2018 en http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Tesis_Araujo_junio_2017.pdf

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Araujo, D., Rochera, M.J. y Martínez, S.E. (2017). Evaluación de competencias en la primaria mexicana a través de un proyecto de Ciencias Naturales en la asignatura de Español. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 22(73), 475-504.

Consultado el 23-01-2018 en http://www.comie.org.mx/v1/revista/visualizador.php?articulo=ART73006&criterio=http://www.comie.org.mx/documentos/rmie/v22/n073/pdf/73006.pdf

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Brown, G. & Remesal, A. (2017). Teachers’ conceptions of assessment: Comparing two inventories with Ecuadorian teachers. Studies in Educational Evaluation, 55, 68-74. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2017.07.003


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Coll, C. (2017). La psicología de la educación, una encrucijada de muchos caminos. Información Psicológica, 113 , 14-24. DOI:http://dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2017.113.6

Consultado el 23-01-2018 en http://www.informaciopsicologica.info/OJSmottif/index.php/leonardo/article/view/585

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Coll, C., Engel, A. y Niño, S. (2017). La actividad de los participantes como fuente de información para promover la colaboración. Una analítica del aprendizaje basada en el modelo de Influencia Educativa Distribuida. RED, Revista de Educación a Distancia, 53.  DOI: http://dx.doi.org/10.6018/red/53/2

Consultado el 23-01-2018 en http://www.um.es/ead/red/53/coll_et_al.pdf

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Engel, A., Membrive, A., López, I. y Coll, C. (2017). Relaciones entre experiencias de aprendizaje dentro y fuera de la escuela desde la perspectiva de niños y jóvenes. Póster presentado en el III Congreso ISCAR Ibérico. Sevilla (España), 11 al 13 de mayo.

Consultado el 23-01-2018 en http://psyed.edu.es/archivos/grintie/ISCARposter_Engel_al.pdf

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Huerta, L. (2017). Diseño, implementación y valoración de un programa de formación de asesores psicopedagógicos en ejercicio desde un modelo educacional constructivo de intervención psicopedagógica. Tesis dirigida por Dres. J. Onrubia (UB) y J.R. Lago (UVic). 

Consultado el 23-01-2018 en http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Tesis_LHuerta.pdf

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Lopez, T. (2017). Ayuda educativa y reflexión conjunta sobre la propia práctica en el prácticum de educación infantil. Tesis doctoral dirigida por la Dra. Rosa Colomina. Universitat de Barcelona.  

Consultado el 23-01-2018 en http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Tesis_TLopez_30_06.pdf

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Araujo, D. Las prácticas de evaluación de competencias a partir de proyectos: un análisis de casos en la...+ Tesis 2017
Araujo, D., Rochera, M.J. y Martínez, S.E. Evaluación de competencias en la primaria mexicana a través de un proyecto de Ciencias Naturales...+ Artículo 2017
Brown, G. & Remesal, A. Teachers’ conceptions of assessment: Comparing two inventories with Ecuadorian teachers. + Artículo 2017  
Coll, C. La psicología de la educación, una encrucijada de muchos caminos. + Artículo 2017
Coll, C., Engel, A. y Niño, S. La actividad de los participantes como fuente de información para promover la colaboración. Una...+ Artículo 2017
Engel, A., Membrive, A., López, I. y Coll, C. Relaciones entre experiencias de aprendizaje dentro y fuera de la escuela desde la perspectiva de...+ Comunicación 2017
Huerta, L. Diseño, implementación y valoración de un programa de formación de asesores psicopedagógicos...+ Tesis 2017
Lopez, T. Ayuda educativa y reflexión conjunta sobre la propia práctica en el prácticum de educación...+ Tesis 2017

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