| Author/s |
 Title |
Type |
Year |
Links |
| Moreno, L. y Rochera, M.J. |
Usos de las TIC y su temporalidad en prácticas evaluativas del profesorado de educación...+ |
Complete reference:
Moreno, L. y Rochera, M.J. (2016). Usos de las TIC y su temporalidad en prácticas evaluativas del profesorado de educación secundaria. Digital Education Review, 30, 147 - 164.
Consulted on 27-01-2021 in http://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/15235/pdf
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Article |
2016 |
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| Jiménez, F. |
La evaluación del Practicum de Formación del Profesorado. Tesis doctoral dirigida por la Dra....+ |
Complete reference:
Jiménez, F. (2013). La evaluación del Practicum de Formación del Profesorado. Tesis doctoral dirigida por la Dra. Teresa Mauri. Universitat de Barcelona. España.
Consulted on 27-01-2021 in http://hdl.handle.net/10803/283565
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Thesis |
2013 |
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| Armengol, M.A., Roca, B., Huerta, L. y Onrubia, J. |
La creación de un contexto de colaboración en un proceso de asesoramiento psicopedagógico...+ |
Complete reference:
Armengol, M.A., Roca, B., Huerta, L. y Onrubia, J. (2016). La creación de un contexto de colaboración en un proceso de asesoramiento psicopedagógico dirigido a la mejora de las prácticas docentes del profesorado. Comunicación presentada en el VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación (CIPE 2016). Alicante (España), 15 al 17 de junio.
Consulted on 27-01-2021 in http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Armengol_al_CreacionContextoColaboracion.pdf
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Comunication |
2016 |
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| Armengol, M. A. |
La creación de un contexto de colaboración en un proceso de asesoramiento psicopedagógico...+ |
Complete reference:
Armengol, M. A. (2019). La creación de un contexto de colaboración en un proceso de asesoramiento psicopedagógico dirigido a la mejora de las prácticas docentes del profesorado. Tesis doctoral dirigida por el Dr. Javier Onrubia. Universitat de Barcelona.
Thesis |
2019 |
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| Mauri, T. |
Formación del profesorado para personalizar el aprendizaje. + |
Complete reference:
Mauri, T. (2018). Formación del profesorado para personalizar el aprendizaje. En C. Coll (Coord.), Personalización del aprendizaje (p. 91). Barcelona: Editorial Graó.
Consulted on 27-01-2021 in https://www.grao.com/es/producto/la-personalizacion-del-aprendizaje-doe03
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Chapter of book |
2018 |
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| Rochera, M. J., Remesal, A. y Barberá, E |
El punto de vista del profesorado de educación primaria y educación secundaria obligatoria sobre...+ |
Complete reference:
Rochera, M. J., Remesal, A. y Barberá, E (2002). El punto de vista del profesorado de educación primaria y educación secundaria obligatoria sobre las prácticas de evaluación del aprendizaje matemático: un análisis comparativo. Revista de Educación, 327, 249-266.
Article |
2002 |
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| Coll, C. y Remesal, A. |
Concepciones del profesorado de matemáticas acerca de las funciones de la evaluación del...+ |
Complete reference:
Coll, C. y Remesal, A. (2009). Concepciones del profesorado de matemáticas acerca de las funciones de la evaluación del aprendizaje en la educación obligatoria. Infancia y Aprendizaje, 32(3), 391-404.
Article |
2009 |
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| Mauri, T., Colomina, R. y Rochera, M.J. |
Análisis de casos con TIC en la formación inicial del conocimiento profesional experto del...+ |
Complete reference:
Mauri, T., Colomina, R. y Rochera, M.J. (2006). Análisis de casos con TIC en la formación inicial del conocimiento profesional experto del profesorado. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 20(3), 219-231.
Consulted on 27-01-2021 in http://www.redalyc.org/pdf/274/27411311011.pdf
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Article |
2006 |
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