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Fauré, J., & Membrive, A. (2020). La experiencia de aprender en las sociedades contemporáneas: la construcción de trayectorias personales de aprendizaje.  Comunicación presentada en la III Jornada de Estudios Latinoamericanos. Barcelona, 28 de febrero.

Consulted on 01-10-2020 in http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Faure&Membrive2020.pdf

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Membrive, A., Largo, M., Cáceres, C., Vizquerra, M.I., Engel, A. y Solari, M. (2019). La reflexión como estrategia de personalización del aprendizaje escolar: una pauta para la observación y el análisis de una práctica.  Comunicación presentada en el I Conferencia Internacional “Educación 2019: retos, tendencias, compromisos”. Barcelona, 4 y 5 de noviembre.

Consulted on 01-10-2020 in http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Membrive_al_IRED-2019.pdf

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Merino, I., Martin, E., Rochera, M. J., Silva, N., Varona, S. y Villablanca, A. (2019). El análisis de una práctica educativa que promueve la conexión de experiencias de aprendizaje dentro y fuera de la escuela.  Comunicación presentada en el I Conferencia Internacional “Educación 2019: retos, tendencias, compromisos”. Barcelona, 4 y 5 de noviembre.

Consulted on 01-10-2020 in http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Merino_al_IRED-2019.pdf

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Merino, I., Membrive, A., Largo, M. y Fauré, J. (2019). La conexión de experiencias de aprendizaje dentro y fuera de la escuela: un caso ilustrativo.  Comunicación presentada en el I Conferencia Internacional “Educación 2019: retos, tendencias, compromisos”. Barcelona, 4 y 5 de noviembre.

Consulted on 01-10-2020 in http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Merino_Membrive_al_IRED-2019.pdf

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Oller, J., Arriazu, R., Nieto, M. y Fauré, J.  (2019). El Lifebook como herramienta de reflexión sobre uno mismo y sobre el propio proceso de aprendizaje.  Comunicación presentada en el I Conferencia Internacional “Educación 2019: retos, tendencias, compromisos”. Barcelona, 4 y 5 de noviembre.

Consulted on 01-10-2020 in http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Oller_al_IRED-2019.pdf

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Barlam, R., Ribas, M., Foixenc, N. y Rochera, M.J. (2018). Dispositivos móviles y personalización del aprendizaje En C. Coll (Coord.), Personalización del aprendizaje escolar (pp. 55-58). Barcelona: Editorial Graó.

Consulted on 01-10-2020 in https://www.grao.com/es/producto/la-personalizacion-del-aprendizaje-doe03

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Coll, C. (2018). La personalización del aprendizaje escolar, una exigencia de la nueva ecología del aprendizaje. En C. Coll (Coord.), Personalización del aprendizaje. (pp. 5-11). Barcelona: Editorial Graó.

Consulted on 01-10-2020 in https://www.grao.com/es/producto/la-personalizacion-del-aprendizaje-doe03

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Coll, C. (2018). Procesos de aprendizaje generadores de sentido y estrategias de personalización. En C. Coll (Coord.), Personalización del aprendizaje. (pp. 14-18). Barcelona: Editorial Graó.

Consulted on 01-10-2020 in https://www.grao.com/es/producto/la-personalizacion-del-aprendizaje-doe03

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Fauré, J., & Membrive, A. La experiencia de aprender en las sociedades contemporáneas: la construcción de trayectorias...+ Comunication 2020
Membrive, A., Largo, M., Cáceres, C., Vizquerra, M.I., Engel, A. y Solari, M. La reflexión como estrategia de personalización del aprendizaje escolar: una pauta para la...+ Comunication 2019
Merino, I., Martin, E., Rochera, M. J., Silva, N., Varona, S. y Villablanca,... El análisis de una práctica educativa que promueve la conexión de experiencias de aprendizaje...+ Comunication 2019
Merino, I., Membrive, A., Largo, M. y Fauré, J. La conexión de experiencias de aprendizaje dentro y fuera de la escuela: un caso ilustrativo. + Comunication 2019
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Barlam, R., Ribas, M., Foixenc, N. y Rochera, M.J. Dispositivos móviles y personalización del aprendizaje + Chapter of book 2018
Coll, C. La personalización del aprendizaje escolar, una exigencia de la nueva ecología del aprendizaje. + Chapter of book 2018
Coll, C. Procesos de aprendizaje generadores de sentido y estrategias de personalización. + Chapter of book 2018

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