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Bañuls, G. (2021). Los docentes ante procesos de transformación e innovación educativa. Un estudio sobre la identidad de aprendiz de docentes uruguayos de educación inicial y primaria en el marco del plan Ceibal. Tesis doctoral dirigida por el Dr. C. Coll. Universitat  

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Coll, C. (2021). La apuesta por un proceso de modernización curricular. Algunas ideas directrices. Conferencia de clausura del curso académico del Postgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE-DIPE), 16 de junio.

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Coll, C. (2021). La LOMLOE y la orientación educativa: retos y oportunidades. Webinar organizado por l'Associació Catalana de Psicopedagogia i Orientació Educativa i Professional, 16 de abril de 2021.

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Coll, C. i Albaigés, B. (directors) (2021). L'estat de l'educació a Catalunya. Balanç i propostes per impulsar les oportunitats educatives. Anuari 2020. Barcelona: Fundació Bofill

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Coll, C., i Manzano, R. (2021). Les necessitats d'aprenentatge en el segle XXI o què ensenyar i aprendre a les escoles i els instituts. A C. Coll, i B. Albaigés (directors) Anuari 2020. L'estat de l'educació a Catalunya  (pp. 443-483). Barcelona: Fundació Bofill

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Coll, C., y Martín, E. (2021). Investigación, innovación y formación. Enfoques teórico-metodológicos orientados a generar conocimiento y mejorar las prácticas educativas. Simposio presentado en el IV Congreso ISCAR Ibérico. Alcalá de Henares, 10-14 de mayo.

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Coll, C., y Martín, E. (2021). La LOMLOE y la apuesta por un proceso de modernización curricular. Aula de Innovación Educativa, 305,  34-38.

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