Autor/s |
Títol |
Tipus |
Any |
Enllaços |
Mauri, T. |
Formación del profesorado para personalizar el aprendizaje. + |
Referència completa:
Mauri, T. (2018). Formación del profesorado para personalizar el aprendizaje. En C. Coll (Coord.), Personalización del aprendizaje (p. 91). Barcelona: Editorial Graó.
Consultat el 26-01-2021 en https://www.grao.com/es/producto/la-personalizacion-del-aprendizaje-doe03
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Capitol de llibre |
2018 |
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Bustos, A. |
Un modelo para blended-learning aplicado a la formación en el trabajo. Compartimos prácticas -...+ |
Referència completa:
Bustos, A. (2006). Un modelo para blended-learning aplicado a la formación en el trabajo. Compartimos prácticas - ¿compartimos saberes?. RIED - Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 7,(1-2), 113-132.
Consultat el 26-01-2021 en https://ried.utpl.edu.ec/sites/default/files/pdf/v7%201-2/6.un_modelo.pdf
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Article |
2006 |
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Coll, C., Engel, A. y Niño, S. |
La actividad de los participantes como fuente de información para promover la colaboración. Una...+ |
Referència completa:
Coll, C., Engel, A. y Niño, S. (2017). La actividad de los participantes como fuente de información para promover la colaboración. Una analítica del aprendizaje basada en el modelo de Influencia Educativa Distribuida. RED, Revista de Educación a Distancia, 53.
DOI: http://dx.doi.org/10.6018/red/53/2
Consultat el 26-01-2021 en http://www.um.es/ead/red/53/coll_et_al.pdf
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Article |
2017 |
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Colomina, R. y Méndez, C. |
Un modelo de formación permanente en centros para la mejora de las competencias inclusivas en...+ |
Referència completa:
Colomina, R. y Méndez, C. (2012). Un modelo de formación permanente en centros para la mejora de las competencias inclusivas en educación infantil. En C. Albaladejo y M. Prats (Coords.) III Congreso Internacional de Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado. Modelos institucionales de formación permanente (pp. 799- 815). Barcelona: Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Barcelona.
Consultat el 26-01-2021 en http://www.ub.edu/congresice/actes/7_rev.pdf
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Capitol de llibre |
2012 |
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Coll, C., Bustos, A. y Engel, A. |
La información sobre el ejercicio de la influencia educativa como medio para favorecer la...+ |
Referència completa:
Coll, C., Bustos, A. y Engel, A. (2015). La información sobre el ejercicio de la influencia educativa como medio para favorecer la participación y el aprendizaje en un foro en línea. Infancia y Aprendizaje, 38 , 368-401.
Consultat el 26-01-2021 en http://www.tandfonline.com/toc/riya20/37/2
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Article |
2015 |
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Coll, C. |
El impacto de las TIC en el curriculum y el aprendizaje escolar: una transformación en curso. + |
Referència completa:
Coll, C. (2012). El impacto de las TIC en el curriculum y el aprendizaje escolar: una transformación en curso. Conferencia invitada en Interdidáctica. Fórum Internacional de Tecnología Educacional. Sao Paulo, 17-18 de abril.
Consultat el 26-01-2021 en http://www.slideshare.net/grintie/el-impacto-de-las-tic-en-el-curriculum-y-el-aprendizaje-escolar
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Conferència |
2012 |
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Mauri, T., Colomina, R. y Rochera, M.J. |
Análisis de casos con TIC en la formación inicial del conocimiento profesional experto del...+ |
Referència completa:
Mauri, T., Colomina, R. y Rochera, M.J. (2006). Análisis de casos con TIC en la formación inicial del conocimiento profesional experto del profesorado. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 20(3), 219-231.
Consultat el 26-01-2021 en http://www.redalyc.org/pdf/274/27411311011.pdf
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Article |
2006 |
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Mauri, T., Onrubia, J., Colomina, R. y Clarà, M. |
Espacios de formación compartida escuela-universidad en el prácticum. + |
Referència completa:
Mauri, T., Onrubia, J., Colomina, R. y Clarà, M. (2016). Espacios de formación compartida escuela-universidad en el prácticum. Aula de Innovación Educativa, 256, 12-16.
Consultat el 26-01-2021 en http://www.grao.com/ca/producte/espacios-de-formacion-compartida-escuela-universidad-en-el-practicum
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Article |
2016 |
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