Referència completa:

Coll, C. (2020). Interessos de l'alumnat i trajectòries personals d'aprenentatge.  Conferència impartida en el curs Itinerari Justícia i equitat educatives. Recobrem-nos com a comunitat per permetre l'aprenentatge millor a tothom del ICE-UAB, el 15 de setembre

Consultat el 31-10-2020 en http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Coll_2020_ConferenciaIntereses.mp4

Llegir més »

Referència completa:

Coll, C., Esteban-Guitart, M. i Iglesias, E. (2020). Aprenentatge amb sentit i valor personal Estratègies, recursos i experiències de personalització educativa. Barcelona: Ed. Graó

Referència completa:

Fauré, J., & Membrive, A. (2020). La experiencia de aprender en las sociedades contemporáneas: la construcción de trayectorias personales de aprendizaje.  Comunicación presentada en la III Jornada de Estudios Latinoamericanos. Barcelona, 28 de febrero.

Consultat el 31-10-2020 en http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Faure&Membrive2020.pdf

Llegir més »

Referència completa:

Gisbert, M. y Coll, C. (2020).  ¿A qué llamaremos “ir a la escuela” en la educación post-COVID? En el Blog Conversatorios en tiempos de coronavirus, 20 de julio de 2020.

Consultat el 31-10-2020 en https://www.youtube.com/watch?v=DhKal3lJv1c&feature=emb_title

Llegir més »

Referència completa:

Oller, J., Largo, M., Merino, I. y Coll, C.  (2020). Participación en actividades fuera de la escuela y su valor subjetivo: un estudio exploratorio con niños y adolescentes. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 51, 345-374.

Consultat el 31-10-2020 en http://ojs.ual.es/ojs/index.php/EJREP/article/view/3302

Llegir més »

Referència completa:

Paredes, D. (2020). Procesos de reflexión conjunta entre docentes. Usos y funciones del mundo virtual.  

Consultat el 31-10-2020 en Tesis doctoral dirigida por la Dra. Teresa Mauri, Universitat de Barcelona.

Llegir més »

Referència completa:

Abello, R. (2019). Reconstrucción de la identidad de aprendiz, integración académico-social y su relación con la permanencia en estudiantes de la Universidad de Concepción, Campus Los Ángeles, Chile. 

Consultat el 31-10-2020 en Tesis doctoral dirigida por el Dr. César Coll y el Dr. Ignasi Vila, Universitat de Barcelona.

Llegir més »

Consultat el 31-10-2020 en Tesis doctoral dirigida por el Dr. César Coll y el Dr. Ignasi Vila, Universitat de Barcelona.

Llegir més »

Referència completa:

Aldana, M. (2019). La Identidad de Aprendiz en la transición de etapas educativas: El paso entre educación secundaria y educación superior. Tesis doctoral dirigida por el Dr. C. Coll. Universitat de Barcelona.  

Consultat el 31-10-2020 en http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Tesis_Aldana_2019.pdf

Llegir més »