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Referència completa:

Coll, C. (2018). Entrevista: Do que estamos falando quando o assunto é competências? Revista Ensino Médio, 37 versión preliminar

Consultat el 19-08-2018 en http://psyed.edu.es/archivos/grintie/CC_EntrevistaPatio_18.04.2018.pdf

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Referència completa:

Coll, C., Engel, E. y Niño, S. (2018). Uso de los registros de actividad para mejorar la colaboración en línea. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 21(2), 139-157.

Consultat el 19-08-2018 en http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/20641

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Referència completa:

Engel, A., Coll, C., Membrive, A., & Oller, J. (2018). Information and communication technologies and students’ out-of-school learning experiences. Digital Education Review, 33, 130-149.

Consultat el 19-08-2018 en http://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/21689

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Lleixà, T., Gros, B., Mauri, T. i Medina, J.L (eds.) (2018). Educació 2018-2020. Reptes, tendències i compromisos. Barcelona: IRE-UB

Consultat el 19-08-2018 en http://www.ub.edu/ire/novetat-editorial-educacio-2018-2020-reptes-tendencies-i-compromisos/

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Pereira, M. A. (2018). El impacto de las experiencias de aprendizaje mediadas por las tecnologías digitales de la información y la comunicación en la construcción de la identidad de aprendiz. Tesis doctoral dirigida por el Dr. C. Coll. Universitat de Barcelona.  

Consultat el 19-08-2018 en http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Tesis_Pereira_2018.pdf

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Araujo, D. (2017). Las prácticas de evaluación de competencias a partir de proyectos: un análisis de casos en la escuela primaria mexicana. Tesis dirigida por la Dra. María José Rochera. Universitat de Barcelona. 

Consultat el 19-08-2018 en http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Tesis_Araujo_junio_2017.pdf

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Referència completa:

Araujo, D., Rochera, M.J. y Martínez, S.E. (2017). Evaluación de competencias en la primaria mexicana a través de un proyecto de Ciencias Naturales en la asignatura de Español. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 22(73), 475-504.

Consultat el 19-08-2018 en http://www.comie.org.mx/v1/revista/visualizador.php?articulo=ART73006&criterio=http://www.comie.org.mx/documentos/rmie/v22/n073/pdf/73006.pdf

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Referència completa:

Brown, G. & Remesal, A. (2017). Teachers’ conceptions of assessment: Comparing two inventories with Ecuadorian teachers. Studies in Educational Evaluation, 55, 68-74. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2017.07.003


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Autor/s Títol Tipus Any Enllaços
Coll, C. Entrevista: Do que estamos falando quando o assunto é competências? + Article 2018
Coll, C., Engel, E. y Niño, S. Uso de los registros de actividad para mejorar la colaboración en línea. + Article 2018
Engel, A., Coll, C., Membrive, A., & Oller, J. Information and communication technologies and students’ out-of-school learning experiences. + Article 2018
Lleixà, T., Gros, B., Mauri, T. i Medina, J.L (eds.) Educació 2018-2020. Reptes, tendències i compromisos. + Llibre 2018
Pereira, M. A. El impacto de las experiencias de aprendizaje mediadas por las tecnologías digitales de la...+ Tesis 2018
Araujo, D. Las prácticas de evaluación de competencias a partir de proyectos: un análisis de casos en la...+ Tesis 2017
Araujo, D., Rochera, M.J. y Martínez, S.E. Evaluación de competencias en la primaria mexicana a través de un proyecto de Ciencias Naturales...+ Article 2017
Brown, G. & Remesal, A. Teachers’ conceptions of assessment: Comparing two inventories with Ecuadorian teachers. + Article 2017  

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